CM1 Programme du matin
Mathématiques: Les grands nombres
:ecrire
Ecrire la date et numération dans le cahier d’exercices et faire les exercices proposés.
Sauf exercice n°8.
Si votre enfant a des difficultés à faire ce travail, arrêtez-vous à l’exercice 5.
Travail bonus:
Pose et effectue les opérations suivantes:
123 x 2 = 456 x 2= 789 x 2 =
123 x3 = 456 x 3 = 789 x 3=
Français:
Apprendre par cœur la liste de mots n°13: copier au moins trois fois chaque mots en se concentrant sur leur orthographe (je remarque qu’à la fin du mot matinée il y a un e).
Liste 13: préférer, une clé, un boucher, le diner, un tablier, l’été, une matinée, un boulanger, il est né, assez + léger .
Ecrire les variations suivantes sur son cahier: Je préfère le verbe préférer. Julie est ma copine préférée. Un vent léger, une brume légère, légèrement, des paroles légères
Conjugaison: L’imparfait
Lire attentivement la règle sur l’imparfait et apprendre les terminaisons par coeur.
Lire attentivement le tableau de conjugaison des verbes être, avoir, aller et habiter.
Faire les exercices en s’aidant du tableau des verbes conjugués.
Programme de l’après-midi
Français
:ecrire
Dictée de mots n°13
Dictée n°13
Un jour une question: Les Gaulois étaient-ils invincibles ?
Lecture: Histoires pressées (en cas d’oubli du livre, poursuivre le roman choisi dans sa bibliothèque ou poursuivre le rallye lecture si vous disposez des livres chez vous . Lecture d’un album pour Hamza).
:lire
Exercices (page81)
Charles est-il un enfant sérieux ? Explique ta réponse.
D’après-toi que va-t-il arriver au poisson rouge ?
Chaussettes (page85)
Quelle est la raison pour laquelle Mme Michat met chaque jour des chaussettes de couleur différentes ?
Le petit quotidien
:lire
Que font les Italiens pendant le confinement lorsqu’ils vont sur leur balcon ?
Qu’est-ce qu’une épidémie ?
Poésie: Pour faire le portrait d’un oiseau de Jacques Prévert (cahier de poésie)
Apprendre par cœur le texte jusqu’à sans bouger.
:dire
Pour faire le portrait d’un oiseau
Peindre d’abord une cage
avec une porte ouverte
peindre ensuite
quelque chose de joli
quelque chose de simple
quelque chose de beau
quelque chose d’utile…
pour l’oiseau
placer ensuite la toile contre un arbre
dans un jardin
dans un bois
ou dans une forêt
se cacher derrière l’arbre
sans rien dire
sans bouger…
Anglais: Ecouter et chanter plusieurs fois la chanson Happy birthday en lisant le texte.
Ouvrir dans un nouvel onglet:
Apprendre par cœur les structures syntaxiques suivantes:
How old are you ?
I am 8 years old.
Défi arts-plastiques mais sans peinture !
Attention le travail à faire ici est assez difficile. Il va falloir être précis et appliqué pour tracer des segments et colorier. Il faut essayer d’aller jusqu’au niveau 2. Le niveau 3 est facultatif et pour ceux qui peuvent et ont envie de le faire. Il faudra l’aide des parents.
Dans tous les cas, si vous ne disposez pas d’imprimante, vous pouvez travailler sur papier quadrillé (petits ou grands carreaux).
Pour ceux qui souhaitent un résultats parfait, utiliser une feuille de papier photo pour imprimante jet d’encre et un stylo à encre (stylo plume, stylo à pointe fine de type "PILOT" par exemple.
Défi niveau 1 (pour tous): lire attentivement la fiche sur Victor Vasarely et faire l’exercice proposé au crayon à papier.
Défi niveau 2 (niveau CE2+/CM1/CM2): Essayer de réaliser la figure ci-dessous avec le grand modèle.
Defi niveau 3 (pour les professionnels et avec l’aide des parents ).
Essayer de faire le travail à l’ordinateur. Pour cela je vous propose d’installer deux logiciels: geogebra et mypaint ou lien n°2
Vous pouvez suivre les tutoriels suivants que j’ai réalisés pour l’occasion. Montez le son car on n’entend pas très bien ma voix.
Merci de m’envoyer une photo ou une image de votre travail par courriel.
Bon courage.
RSS 2.0
