Ecole primaire Abdelmalek Sayad - Nanterre

John chatterton et le château d'or de Syra Nekili

2014-07-03T15:47:26Z

John chatterton et le château d'or.
Il était une fois une jeune princesse qui s'appelait Léa . Elle habitait dans un grand château d'or. Et elle avait 3 copines la 1ère s'appelle Zoé, la 2 ème Lucie et la 3 ème Ludivine et s'était la plus belle des copines de la princesse Léa. Mais un jour un terrible jour, elle entendit frapper. Elle pensait que c'était ses parents mais non c'était le monstre. Elle cria de peur : < à courir jusqu'à sa chambre et elle ferma la porte à double tour. Elle se réfugia sous la couverture et elle entendit toquer. Elle ouvrit la porte et elle dit « Bonjour qui êtes vous ?
– Je me présente John Chatterton détective.
– Ah oui je me souviens, c'est vous qui doit résoudre tous les problèmes.
– Oui merci,merci, je suis admiré par mes fans le saviez- vous ?
– Non je ne le savait pas. Bon menons l'enquête. Alors comment commence-t-on ? Le monstre a frappé et j'ai eu très peur alors je me suis cachée sous ma couverture
– Bien et il vous a attaqué.
– Hum...non.
– Alors comment voulez- vous que je sache.
– Ne vous inquiétez pas John je sais qu'il est parti dans l'autre rue là- bas.
– J'y suis princesse, regardez il est là,il est là.
– Oh oui c'est vrai suivez-le et vite.
– Main en l'air que personne ne bouge !
Et l'histoire est réglée puis le monstre va en prison.

L'heure du crime de Lucas Beucler

2014-07-03T12:53:40Z

Un bon jour que Pierre rencontra monsieur, il l'appela Jean puis il l'accompagna au marché et il le tua mais le détective était là et il appela la police et l'affaire fut réglée

- les nouvelles policières de John Chatterton

John Chatterton détective de Pedretti Sakaloya

2014-07-03T12:46:05Z

John Chatterton détective Un dimanche du mois de mai à 14h John entend l'agent 007 crier : < >
007 réfléchit et alla dans le laboratoire quand il eut finit, il lui présenta une voiture. Mais ce n'est pas une voiture ordinaire, c'est la Sony Maxi X1.
John répondit WAHOU ! On y va OK c'est parti. Ils arrivèrent à leur destination et vit les deux brigands.
<< Vas à gauche ils nous rattrapent.>> Quelques pas plus loin dans le cimetière, ils vit l'homme tué.
<< Regarde ! Il y a un papier allons chez sa femme !>> Il sonna à la porte.
< - Madame où était votre mari pour la dernière fois?
- Au marché. répondit la dame
- C'est bien ! 007 Allons au marché . Le marchand dit que l'homme est enterré dans un caddie.>>
Il chercha longtemps et 007 cria :<< John je lai trouvé. Parfait retournons à New York .>>
Pendant le vol de l'avion John cria :Le voleur John l'attrapa et lui mit les menottes ils arrivèrent au laboratoire.
Pour Finir John dit :<>

John et le voleur d'Alexandre Saidi

2014-07-03T12:24:06Z

Le voleur et John.
Un jour dans la ville John le détective est passé par là. Soudain une dame vient lui dire : < - Quand l'avez-vous vu pour la dernière fois?
- C'était la nuit, je l'avais posée dans son lit et aujourd'hui je ne la retrouve plus.
- Calmez- vous madame ! Montrez- moi votre maison! >>
La dame lui montra sa maison. Soudain John voit une fenêtre cassée, des vêtements, un chouchou, une chaussure et une montre. Il les prit et les montra à la dame. John alla dans une autre ville et trouva quelqu'un crier et une porte ouverte, il rentra et il vit une fille attachée. Il la détacha et la rapporta à la Dame.
<< Madame est-ce-que c'est votre fille ?
– oui oui oui >> dit la dame.

Reportage sur la sortie au Muséum d'Histoire Naturelle des CE1

2014-04-08T20:24:34Z

Le jeudi 09 janvier 2014, les élèves de CE1 ainsi que la classe de CP 2 ont visité le Muséum d'Histoire Naturelle. Nos journalistes en herbe vont, par leur récit vous faire voyager dans ce lieu incontournable de la capitale.
Bonne visite à toutes et à tous !!!

Nous avons commencé par découvrir les différents ateliers proposés dans la galerie des enfants...

Les insectes
Il fallait regarder les insectes et retrouver dans quel lieu, l'araignée, le criquet et le serpent vivent. (Amir)

Il fallait regarder les insectes et voir ce qu'ils devaient manger et d'où ils venaient, exemple : foret, douche, maison, sol et école. Il fallait voir toutes les informations sur ces insectes comme le criquet, l'araignée, la libellule,le moustique, la mouche, le rat ou la souris. (Riad)

Les plateaux:qui mange quoi ?
Sur un plateau, il y avait des insectes et sur l'autre plateau il y avait de la nourriture.Nous devions retrouver la nourriture de l'animal.On devait tourner les plateaux. Si l'animal mange de la salade,on plaçait l'animal avec la salade. (Yasmine)

Sur un plateau, il y avait de la nourriture et des insectes. Il fallait retrouver ce que mangent les animaux. (Aymeric)

Les oiseaux qui chantent .
Il fallait que tu écoutes l'oiseau .Nous devions appuyer sur le bouton, puis il fallait écouter le cri de l'oiseau et le retrouver. (Anissa)

On devait écouter un bruit d'oiseau puis taper sur l'oiseau si on reconnaissait le chant.(Chloé)

Le nom des animaux
Il y avait des écrans, il y avait des poissons et des insectes. Si on touchait l'écran, on pouvait voir les noms des poissons. (Raphaël)

Nous avons vu un écran et on a vu des poissons. Le poisson nous disait de regarder son repas et sur l'écran on pouvait toucher son repas. (Ylhan)

Quelle odeur !
Nous devions sentir des odeurs. Il avait des odeurs comme l'eau de mer, de la menthe et le cochon sauvage. Nous devions appuyer sur un bouton pour sentir.(Pol)

Nous avons senti des odeurs bizarres : l'odeur de l'eau de mer, du sanglier et l'odeur de la menthe. L'odeur du sanglier ne sentait vraiment pas bon. L'odeur de l'eau de mer sentait le salé, l'odeur de la menthe piquait le nez. Il fallait appuyer sur un bouton bleu pour sentir l'odeur. (Flavia)

La loupe et la nature
On devait regarder les insectes avec la loupe et les insectes étaient plus grands. (Ilyés)

Nous avons regardé dans une loupe et on a vu de plus prés des insectes. (Matis)

On devait regarder dans la loupe et tu voyais les insectes en plus gros. (Boubaker)

La terre
Il y avait la terre et un écran.Sur l'écran il y avait des pays qui défilaient.Et on devait taper sur un pays et ensuite l'écran nous montrait l'animal et son pays. (Evan)

Nous avons vu la terre qui tournait et il y avait des animaux et après on devait toucher et ça nous mettait le lieu où vivent les animaux et ce qu'il mangent. (Nora)

Nous avons vu un globe et un écran. On devait choisir un animal. Et nous devions retrouver dans quel lieu il habite et ce qu'il mange sur la terre. (Syra)

Le tri des déchets
Bien en fait il y avait des déchets et il fallait retrouver dans quelle poubelle les jeter. (Alexandre)

En fait, nous devions appuyer sur les boutons et après l'écran montrait où on devait jeter les déchets. Exemples : piles,des bouteilles et des papiers. (Mayssa)

Les questions du Maire
Il nous a expliqué qu'on doit faire attention à la nature et que des pesticides peuvent se retrouver dans les légumes. Il nous a expliqué quel aliment manger. (Elio)

Nous devions aider le maire à se décider entre quatre propositions. Il avait quatre boutons comme ceci A B C D. A voulait dire excellent . B voulait dire bien . C voulait dire moyen et D voulait dire non. Le maire nous demandait notre avis sur la nourriture biologique. (Marc)

Le maire de la ville nous posait des questions sur la nourriture et nous avions le choix entre quatre propositions. Et la question du maire était : quelle nourriture faut-il servir à la cantine ? (Pedretti)

Pour terminer par la visite de la galerie de l'Evolution...

La tigresse
En 1887, le duc d' Orléans en exploration fut attaqué par une tigresse et fut sauvé par sa nacelle. (Marcello)

En 1887, le Duc d'Orléans a été attaqué par la tigresse. Le lendemain, la tigresse a été tuée et naturalisée au Muséum d'Histoire Naturelle. (Joseph)

C' est un éléphant qui s'appelle : Maximus. Le duc d'Orléans est monté sur cet éléphant . Et une tigresse a attaqué le duc. Il a été sauvé par sa nacelle. La tigresse est naturalisée au muséum. (Arnaud)

La naturalisation
On retrouve un animal mort puis on le lave avec un produit puis on le sculpte ,on met du polystyrène sur la peau et on recolle la peau. (Lucas)

Quant on trouve un animal mort, on lui met un produit pour décoller sa peau. Ensuite on met du polystyrène. On recolle la peau de l'animal et ensuite nous avons un animal naturalisé. (Arthur)

Le questionnaire
Nous avons eu une feuille et on a répondu aux questions. Les animaux étaient placés par pays. (Cérine)

Nous avions une question où il fallait trouver le plus petit des oiseaux et le plus grand des papillons. (Naomi)

Nous avons eu une feuille avec des questions où on devait répondre aux questions, par exemple:Combien de dents ont les hippopotames ? 38-37. (Imane)

Les dents de l'hippopotame
Nous avons observé les dents de l'animal et le monsieur nous a aidé parce-que nous avons eu des difficultés. (Djibril)

Tout le monde avait une question. On devait compter les dents de l'hippopotame et on a compté, compté, compté et on n'y arrivait pas donc on a demandé à quelqu'un qui travaillait au Muséum et il nous a dit trente-huit. (Iliane)

En fait, il fallait compter les dents de l'hippopotame et il y a un homme qui nous a aidé pour compter les dents de l'hippopotame. (Eymerick)

La galerie de l'évolution
Nous avons vu des girafes, on devait faire le pelage des girafes, elles étaient regroupées parce - qu'elles étaient du même pays. (Nicolas)

Il y a des animaux. Ils sont placés sur leurs pattes. Et puis ils sont morts. Les animaux sont placés par espèce et par milieu . Exemple : les animaux de la mer et aussi ceux de la savane et puis aussi ceux de la jungle. (Zina)

Ainsi j'achève la visite...

Critiques du film La ruée vers l'or de Charlie Chaplin

2014-03-30T17:31:44Z

Le 6 décembre dernier, les élèves de ce1 et de ce2 sont allés voir le film La ruée vers l'or de Charlie Chaplin au cinéma Les Lumières. Les élèves se sont mis dans la peau de critiques de film afin de vous faire partager leurs impressions sur les aventures du célèbre Charlot.
Bonne lecture !!!!

J'ai aimé le moment où la maison est tombée.
Alexandre Saïdi

J'ai aimé quand la maison est tombée et j'ai aimé quand ils se sont bagarrés.
Amir Rolland

J'ai aimé le moment quand Charlie Chaplin a mangé sa chaussure et quand la maison penchée.
Anissa Tari

J'ai aimé quand le monsieur croyait que Charlie Chaplin était une poule.
Arnaud Richet

J'ai aimé le moment où Charlie Chaplin grattait ses fesses.
Aymeric Esperance

J'ai aimé le moment quand la maison était dans le vide.
Boubaker Sifi

J'ai aimé le moment où la maison allait tomber. J'ai aimé le moment où Charlin Chaplin était transformé en poule par Pixi.
Cérine Didi-Thery

J'ai tout aimé parce - que c'ètait drôle.
Chloé Thuel

J'ai bien aimé quand Charlie Chaplie faissait le fou dans la maison.
Djibril Traore-Léme

J'ai aimé le moment où Charlie Chaplin a fait le fou et quand la maison est tombée.
Elio Pelico

J'ai aimé quand la maison allait tomber et aussi quand il a fait le fou dans sa maison .
Evan Pouret

J'ai aimé quand Charlie Chaplin a mangé la chaussure. J'ai aimè quand l'ours, Charlie Chaplin et le monsieur se bagarraient.
Ilyés Firane

J'ai beaucoup aimé quand il dansait avec sa femme et que son pantalon allait tomber et qu'il a pris une ficelle qui était attachée à un chien pour le tenir.
Imane Lachgar

J'ai aimé la partie où il y avait une tempête.
Lucas Beucler

J'ai aimé le moment où il a mangé sa chaussure et quand la maison est tombée.
Mayssa Khabtane

J'ai bien aimé la scéne où ils mangeaient la soupe à la chaussure. J'ai aussi bien aimé la scène où la maison allait dans tous les sens.
Marc Smith

J' ai aimé le moment où Charlie Chaplin mange une chaussure avec son copain.
Marcello Moreno-Pawlich

Mon moment préféré est quand il a fait le fou dans la maison.
Matis Gandia

J'ai bien aimé quand la maison allait basculer et que Charlie Chaplin se brûlait le pantalon. J'ai aussi aimé quand Charlie Chaplin cuisinait une chaussure et quand Pixi s' allongeait sur un caillou et disait « l' or, l' or ».
Naomi Olympio

J'ai aimé quand ils se bagarraient avec le fusil et quand la maison allait se renverser.
Nicolas Grelard

J'ai aimé quand ils étaient en train de manger une chaussure.
Nora Bekiche

J'ai aimé le moment où Charlie Chaplin avait donné un coup de pied à son adversaire. Pedretti Sakaloya

Moi, j'ai aimé parce-que la maison s'ést écroulée.
Pol Boyenval

J'ai aimé quand Charlie Chaplin a fait n'importe quoi.
Raphaël Descous

J'ai aimé ce film parce-que Charlie Chaplin a fait le fou , j 'ai aussi aimé ce film parce- que la maison est tombée. J 'ai aussi aimé quand Charlie Chaplin a fait une soupe à la chaussure , et enfin j' ai aimé quand la corde du chien a servi à attacher Charlie Chaplin.
Riad Sami Nekrouf

Le moment qui était plus drôle était quand Charlie Chaplin avait fait une soupe à la chaussure.
Syra Nekili

J'ai aimé le film parce-que la maison est tombée et j'ai aimé le moment où il y avait l'ours.
Ylhan Tonay

J'ai aimé quand le pantalon de Charlie Chaplin est descendu et que son chien le suivait car la corde servait à tenir son pantalon mais ce que Charlie Chaplin ne savait pas, c'est qu'au bout de la corde, il y avait le chien.
Zina Bourras

Conversation d'une classe

2014-03-19T13:37:38Z

Nous vous invitons à lire la poésie Conversation d'une classe. Nous nous sommes inspirés de la poésie apprise en classe de Jean Tardieu, Conversation. Chacun d'entre nous a inventé sa propre conversation. Ensuite, nous avons sélectionné une question et une réponse afin de les réunir et de former la poésie.
Bonne lecture !!!

Conversation d'une classe.

Comment ça va à l'école ?
Ça va, ça va, ça va bien !

Les élèves sont-ils sages ?
Oh mon dieu oui, merci bien !

Est-ce qu-ils sont gentils ?
Oh là là oui !

Ils se disputent ?
Oh bien sûr que non !

Et le travail ?
C'est fastoche !

L'école, elle va bien ?
Oui très bien.

Et la maîtresse ?
Elle est gentille.

Et le tableau ?
Ça s'efface.

Et les tables ?
Ça s'envole.

Comment vont les cartables ?
Ça va, ils vont bien.

Et la cour ?
Elle est belle.

Et l'école ?
Elle est rouge, elle a mangé trop d'hamburgers.

Et les gradins ?
Ils prennent un bain.

Et les maîtresses ?
Elle ont des tresses.

Et les enfants ?
Ils sont sur le toboggan.

Et à la cantine, c'est bon ?
Oui bien sûr, même très bon.

Et la maîtresse et les élèves ont-ils bien mangé ?
Oh oui, ils ont adoré.

Et les ordinateurs ?
Ils fonctionnent.

Est-ce-que tu as des crayons ?
Bien sûr que j'ai des crayons.

Et les cartables ?
Ça porte des affaires.

Et les feutres ?
Ça dessine.

Et le travail ?
C'est bien.

Et les feutres véléda ?
Ils fonctionnent.

Et les cartables sont-ils remplis ?
Oh là là oui !

Et la maîtresse ?
Elle est malade, l'école a été trop verte, elle a mangé trop d'haricots verts.

Les élèves de la classe de CE1.